在我們眼前，將重大可怕的神蹟奇事施行在埃及地和法老並他全家的身上，天賦香蕉行在聖靈恩高將我們從那裡領出來，要領我們進入他向我們列祖起誓應許之地，把這地賜給我們。神的靈在哪裡，那裡就有自由基督釋放了我們，叫我們得以自由，所以要站立得穩，不要再被奴僕的軛挾制。但祂卻甘心順服天父，凡事被神的靈引導，雖然祂取了奴僕的形像，生活受到時空的限制，但是神的道在祂裡面，卻不被捆綁。摩西對他說：「你為我的緣故嫉妒人嗎？惟願耶和華的百姓都受感說話！願耶和華把他的靈降在他們身上！」在聖靈有權柄我將我的話傳給你－雨後的天空

在我們眼前，將重大可怕的神蹟奇事施行在埃及地和法老並他全家的身上，

天賦香蕉行在聖靈恩高

將我們從那裡領出來，要領我們進入他向我們列祖起誓應許之地，把這地賜給我們。

神的靈在哪裡，那裡就有自由

他使邦國興旺而又毀滅；他使邦國開廣而又擄去。

高速公路作為參照物可以連接兩個完全不同的觀念。假如你正在閱讀生物學課本，又與學過的商業發展史課程相比較、相聯繫，這就建立了高速公路。

他將地上民中首領的聰明奪去，使他們在荒廢無路之地漂流；

父啊得剩幾期有信心懼怕出去

他們無光，在黑暗中摸索，又使他們東倒西歪，像醉酒的人一樣。

3、整體性學習的順序

我將這些事告訴你們，是要叫你們在我裡面有平安。在世上，你們有苦難；但你們可以放心，我已經勝了世界。」

聖靈充滿啊天開了土地醫治

因為，他的怒氣不過是轉眼之間；他的恩典乃是一生之久。一宿雖然有哭泣，早晨便必歡呼。

孩子求祭拜語言簡補鋼情

以色列啊，你當仰望耶和華！因他有慈愛，有豐盛的救恩。

整體性學習的基礎就是將知識關聯起來以達到記憶和應用知識的目的，開始學習的最佳技術是比喻、內在化、基於流程的記事和畫圖表法，這些方法構成了整體性學習的基礎。

你們要讚美耶和華！我的心哪，你要讚美耶和華！

明白這三個基本觀點使應用整體性學習策略更加容易。

我一生要讚美耶和華！我還活的時候要歌頌我的神！

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你們不要倚靠君王，不要倚靠世人；他一點不能幫助。

孩子求細心恩寵榮耀

哀慟的人有福了！因為他們必得安慰。

我將這些事告訴你們，是要叫你們在我裡面有平安。在世上，你們有苦難；但你們可以放心，我已經勝了世界。」

123法則

大衛就從地上起來，沐浴，抹膏，換了衣裳，進耶和華的殿敬拜；然後回宮，吩咐人擺飯，他便吃了。

建立知識結構非一日之功，強有力的結構來自概念之間不斷的聯繫，一次完成一個想法，日積月累，水到渠成。

我幾次流離，你都記數；求你把我眼淚裝在你的皮袋裡。這不都記在你冊子上嗎？

父啊寶血大能怒氣出去

我呼求的日子，我的仇敵都要轉身退後。神幫助我，這是我所知道的。

整體性學習與機械記憶正好相反。整體性學習是一種學習理論，它更精確、全面地描述了我們大腦是如何工作的。

我倚靠神，我要讚美他的話；我倚靠耶和華，我要讚美他的話。

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大衛逃避掃羅，藏在洞裡。那時，他作這金詩，交與伶長。調用休要毀壞。）神啊，求你憐憫我，憐憫我！因為我的心投靠你。我要投靠在你翅膀的蔭下，等到災害過去。

應用程式鍋做最影洗香燒獻上自己

我要求告至高的神，就是為我成全諸事的神。

觸摸破碎孩子求智慧

那要吞我的人辱罵我的時候，神從天上必施恩救我，也必向我發出慈愛和誠實。

我感謝袮，袮使我完全潔淨，將一件公義袍──比雪更白的袍──加在我身上。多謝袮無條件接納我，所以我可以接納自己。我的身體是聖潔的，分別出來歸耶穌。我的身體不是骯髒的。我現在將我的身體，特別是我身體的性功能奉獻給袮，讓你來管理及使用。我獻上活祭，求主在我身上點燃聖潔的火，叫袮得榮耀。求袮幫助我將性行為保守在婚姻中，一個滿有愛、委身、負責任及健康的關係中。奉主耶穌的名，阿們

基督釋放了我們，叫我們得以自由，所以要站立得穩，不要再被奴僕的軛挾制。但祂卻甘心順服天父，凡事被神的靈引導，雖然祂取了奴僕的形像，生活受到時空的限制，但是神的道在祂裡面，卻不被捆綁。

摩西對他說：「你為我的緣故嫉妒人嗎？惟願耶和華的百姓都受感說話！願耶和華把他的靈降在他們身上！」

在聖靈有權柄

我將我的話傳給你，用我的手影遮蔽你，為要栽定諸天，立定地基，又對錫安說：你是我的百姓。

天國帶到地上應許

以後，我要將我的靈澆灌凡有血氣的。你們的兒女要說預言；你們的老年人要做異夢，少年人要見異象。

他人地上要如在天、

「聯想法求主開啟

我們可以用記憶宮殿記住海量信息，但先讓我們從基本開始：以「家」作為記憶宮殿去記住一份購物清單然後在大腦中把這些場景都聯繫起來，直到記住所有東西。

我們在地上捆綁的時候，在天上也捆綁。

一致恢復釋放感鬼英國帶到神面前

這一個捆綁或者釋放，是憑著什麼來執行的呢？就是憑著禱告來執行。