神且用右手將他高舉(或作:他就是神高舉在自己的右邊),叫他作君王,作救主,將悔改的心和赦罪的恩賜給以色列人。

富啊你要給孩子以色列人高抹智慧用自己懂的詞彙,把講的重點重新描述一次

我們為這事作見證;神賜給順從之人的聖靈也為這事作見證。」

大聲發問,用力思考

富啊你要給孩子討論上有你高抹言語

 

 

 

 

公會的人聽見就極其惱怒,想要殺他們。

        元素優先」,就是先學習各個元素,然後將元素整合起來,逐漸加速進入複雜的主題

先學會單字和文法,然後才學閱讀和寫作

但有一個法利賽人,名叫迦瑪列,是眾百姓所敬重的教法師,在公會中站起來,吩咐人把使徒暫且帶到外面去,

富啊你開啟不同學習是幫助人的

就對眾人說:「以色列人哪,論到這些人,你們應當小心怎樣辦理。

繪圖表現都是示範模擬的一部分,以及釐清事情的方法。

富啊孩子要不同巧工巧思充滿

從前丟大起來,自誇為大;附從他的人約有四百,他被殺後,附從他的全都散了,歸於無有。

應用實體物來釐清原理的方式是採用黏土示範模擬來表示一個概念或原則。

你是我們的神此後,報名上冊的時候,又有加利利的猶大起來,引誘些百姓跟從他;他也滅亡,附從他的人也都四散了。

你賜下智慧

有不懂的地方,想盡辦法都要搞懂

 

現在,我勸你們不要管這些人,任憑他們吧!他們所謀的、所行的,若是出於人,必要敗壞;

學習方法求主開啟幫助國度需要人

若是出於神,你們就不能敗壞他們,恐怕你們倒是攻擊神了。」

你是我的神啊

公會的人聽從了他,便叫使徒來,把他們打了,又吩咐他們不可奉耶穌的名講道,就把他們釋放了。

我會怎麼說?演練看看?

他們離開公會,心裡歡喜,因被算是配為這名受辱。

要有複習 沒有必要記錄所有的資訊

他們就每日在殿裡、在家裡、不住的教訓人,傳耶穌是基督。

孩子每天靠著你的恩典

以上禱告奉主名阿們

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